為九宮格共享什麼中國粹生美高寫作廣泛成就不高？

中國粹生英語課廣泛成就在B的程度，還有的先生比B更低一點時租。在我們接觸過的先生中，大批先生在不教導的情形下可以取得A。為什麼中國粹生廣泛英語成就或許會議室出租說英語的時租寫作成就會不高？

內部題目以及和教員溝通的主要性

瑜伽場地

這裡當然有內部的客不雅緣由，好比教共享會議室員很嚴厲，不給高分，這是很罕見的。英語課是最罕見壓分很嚴重的課程。還有良多內部原因，例如教員對寫作的打分尺度捉摸不透，例如我們有先生教員對他的論文給的考語很是高，但最初的分數卻隻有分享時租空間8舞蹈場地3分。

所以，我們很是提出先生必定要多往找英語教員溝通和互動，例如在文章寫完今後可以預定教員的時光，請九宮格教員相助帶著過一遍，把顯明的題目先修正好。等成就出來後，還可以再預定教員的時光，請教員相助再從頭至尾的講一下扣分的處所以及存在的題目。我們簡直一切得A的先生都有如許一個和教員不竭溝通和自我晉陞的經過歷程。

瀏覽的主要性

訪談
固然概況上英語課的輸入是寫作，先生功課和測試也基礎是以寫作為情勢。但美高的英時租語課，寫作是依托於瀏覽的。這就是為什麼有良多傢長來LunwenHelp說：“我們隻上寫作的課程。” 可是，他們會發明，我們LunwenHelp的英語課都叫做英語瀏覽和寫作。由於分開瀏覽談寫作在美時租空間高是行欠亨的。美高的寫作都是基於瀏覽的作品來睜開，所以假如瀏覽欠好，隻理解字時租場地面意思，那麼這個先生的寫作就會有些浮淺，先生的立意和剖析都不敷深入。所以良多共享會議室傢長會說“我們傢孩子寫作不可” ，我們剖析完，發明先生實在是瀏覽不可，寫作程度還可以。可是由於他瀏覽的不私密空間到位，或許瀏覽的特殊淺，以致於先生的剖小班教學析就很淺易，拿分也就隻能在B的程度。所以有的時辰，寫作是癥狀，而焦點題目實在在瀏覽和剖析。然後我們會依據孩子的情形針對性的供給留先生論文功課教瑜伽教室導寫作課程，輔助孩子進步寫作才能，進步功課寫作程度，獲得更好的成就。

文學剖析與懂得

有良多先1對1教學生，沒有學過文學修辭和剖析。好比莎士比亞的作品很難明，由於它的說話比擬特別，再加上有良多時期的佈景，還小樹屋有良多復雜的情節在外面。所以良多先生以前沒時租場地有學過怎教學場地樣往剖析，拿到如許的作品，就隻能教學往懂得字面意思。同時，先生的上課會商也好，或許寫作也好，浮現出來都是比擬淺易的。

講堂會商

有的教員講堂會商也是會打分的，有的教員固然講堂介入不小班教學打分可是會影響教員對先生的印象。良多時辰，我們經常認為，中國粹生見證無法介入講堂會商是由於英語基本不可。但現實情形是，良多在頂級美高的先生，托福成就都到達瞭110+，可是坐在英語教室裡依然是介入度和存在感都很低，以致於教員在考語裡專門把這個題目拎出來誇大。有的先生講堂介入度不高是由於說話題目，那小樹屋麼在往美交流高之前，最好是能周全晉陞英語的程度，尤其是白話程度。托福成就不錯的先生講堂介入度不高，大1對1教學要率仍是瀏覽、思時租會議慮和剖析做的不到位舞蹈教室，隻瀏覽瞭字面意思，沒有深刻剖析作者用的修辭伎倆、主題等。所以我們很是推舉年夜傢課前做充足的1對1教學預備，應用anno訪談tation（批註）的措施強迫本身深刻思慮和剖析。